《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

岳阳市南湖新区三幼儿园

宗旨和

业务范围

为学龄前儿童提供教育和保育服务。幼儿教育 幼儿保育

住    所

岳阳市南湖新区湖滨街道八仙台社区金星小区内

法定代表人

吴新平

开办资金

1370（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

岳阳市南湖新区教育体育科技局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

0

0

网上名称

岳阳市南湖新区三幼儿园

从业人数

18

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

已按《条例》执行

开

展

业

务

活

动

情

况

南湖新区三幼儿园于2021年10月11日正式开园，在教育局领导关怀与领导下，在全体教职工共同努力下，我园各项工作开展有序。现将下半年工作做以下总结： 一、园所活动开展 1.为了让新生家长对幼儿园工作有一定了解，积极配合我园工作，我园于9月28日开展了“感恩相遇 携手同行”新生家长会活动，这次家长会活动得到了家长的认可，尤其是让小班家长对幼儿园一日生活流程有了进一步了解。 2.幼儿园结合每个节气日开展相关班级主题活动，如下半年开展的重阳节主题活动，从介绍重阳节来历、说重阳、唱重阳、亲子打卡活动等，让孩子们心中播下了敬老爱老的种子，让孩子们从小树立社会责任心。 3.为加强师德师风建设，展示为人师表的风采，进一步弘扬教师爱岗敬业的精神，我园于11月19日开展了师德师风演讲比赛活动。老师们结合亲身经历讲述了与孩子们的故事。 4.为了提高师幼防火灾害意识和应对突发事件的能力，11月25日联合消防支队开展了消防安全疏散演练，消防官兵总结逃生演练并讲述消防安全知识学习，在消防官兵带领下孩子们参观了消防车，萌生了对消防叔叔的敬爱之情。 5.为了让家长了解孩子在园情况，更好的促进家园沟通，我园于11月22—26日开展了“家园心连心，教育手牵手”家访活动，这次家访活动也得到了家长高度认可。 6.为了让孩子们了解基本的交通安全知识，于12月7日通过交通安全主题活动“交警阿姨进课堂”活动中，在交警阿姨富有趣味性的讲述中，孩子们学习了信号标识也让孩子们认识交通安全与我们生活密切的关系。 7.为提高应对暴力和恐怖事件的能力，12月17日我园组织教师和幼儿进行反恐防暴演练，活动结束后各班级开展相关主题活动，提升师幼应对突发事件处置能力。 8.为了提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服、叠衣服、被子等生活技能，12月下旬各班级开展了“我自理 我快乐”自理能力比赛大比拼系列活动，通过活动增强孩子们集体荣誉感。 二、加强教职工队伍建设 提高保教水平 1.我园教师年轻化，教学经验不足，积极组织老师外出学习，开学前组织来南湖幼儿园跟岗学习，熟悉一日教学流程。 2.为增强教职工的工作责任心和使命感，组织老师们进行“待人以礼，厚德为师”师德师风培训，并签订师德师风承诺书。 3.教职工人文关怀。本学期我园成立工会，通过工会给教职工争取员工生日卡，困难教师补助等。12月份厨房主厨生病住院，行政多次前往医院探望，妥善处理相关事宜。 4.规范一日流程。作为一家新园，规范教师一日流程至关重要。我园组织老师们学习南湖幼儿园一日流程。进一步将每个环节的工作做到细致。 三、做好家园联系 携手共进 我园通过家长会活动、家访活动、电访活动让家长进一步了解孩子在园情况。平时通过班级微信群发布幼儿在园动态，开园前两个月老师每周一次电访，得到了家长的肯定。 四、抓好安全工作 加强常规管理 1.安全工作重于泰山，随着新冠疫情的影响，我园始终将卫生消毒、防控工作摆在首位，坚持做好各项应急预案、做好幼儿晨午晚检工作，实行幼儿园全封闭式管理。 2.把好食品安全关，进货渠道关。全园进行防火防爆演练，提高幼儿应急疏散的能力。 3.定期检查全园安全设施，排除安全隐患。 每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。 4.抓好幼儿接送安全。 家长入园量体温，排队签字，老师亲自把孩子送给家长。以保证安全，防止不法分子入内及接错、接丢孩子，家长持签字后方可园接孩子。 5.注重班级安全工作。 10月份各位班主任教师签订班级安全责任书，明确安全责任。通过定期开安全会提高教师的思想认识，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。 回顾一学期的工作，在教体局领导下，在幼教中心的指导下，我园2021年的工作已告一段落，在新的一年我园一定更加努力，团结一致，不断探索，不断进取，争取在2022年的工作中有更大突破。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

自2020年11月19日至2025年11月19日

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无