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山东泰安肥城市多举措解决“大班额”问题教师缺口编稿时间： 2016-06-17 08:43 来源： 未知 浏览：
山东省和泰安市安排部署解决城镇普通中小学大班额问题工作以来，肥城市编办充分发挥职能作用，积极作为，采取以下措施积极助力解决大班额问题教师缺口。
一是科学制定用编计划，完善教师补充机制。鉴于肥城市教育总体超编的实际，根据“严控机构编制，确保财政供养人员只减不增”相关规定以及解决大班额问题的有关要求，为保障教育教学的正常开展，确保中小学开全课程、开足课时，该办协调教育部门，以现有在校生严格测算实际教职工需求为基础，以保障急需学科为重点，综合考虑班数和教师需求增加以及自然减员等因素，科学合理的拟定教师招聘用编计划初步方案，对满超编的中小学使用临时周转编制专户补充，逐步解决大班额问题教师缺口。 二是深挖内部资源，缓解中小学师资矛盾。针对普通中小学人员编制现状和教职工需求较多的实际，将深挖现有教师资源，加大调剂力度作为解决大班额问题的重要手段，引导教育主管部门通过严格教师队伍管理，落实考核评价制度和激励机制，不断优化师资配置。(1)实行义务教育学区内教师资源统一调配使用，缓解中小学师资矛盾。在核清各学校学科教师余缺情况，制定学科教师调配计划，确保各中小学开齐课程、开足课时。(2)全面推开义务教育学校干部教师交流轮岗。科学制定工作计划，积极推进干部教师交流轮岗，促进师资科学、均衡配置，提高薄弱学校教师队伍素质。(3)积极做好教师培训。利用周末及寒、暑假大力加强教师队伍培训的力度，把中小学教师的短缺学科、转学科教师培训作为重点，努力提高全市中小学专业教师基本素质，缓解专业教师不足的矛盾。(4)深入开展师范生顶岗实习工作。积极联系有关院校，确保顶岗实习生按时到岗，缓解部分学校教师急需。 三是做好核编准备，优化编制资源配置。对全市普通中小学在校学生、教职工实际配备等情况调研摸底工作，全面摸清全市普通中小学教职工及在校生情况，将125处中小学及教学点的班级设置、学生数、现有教职工数等进行汇总整理，按照“师生比”和“班师比”相结合的核编标准，将年级学生数细化为达到标准班额数和达不到标准班额数两类，为核编工作打下基础。下一步，该办将会同教育、财政部门积极做好普通中小学教职工编制重新核定工作，同时，按照“总量控制、统筹城乡、结构调整、有增有减”的原则，建立县域内中小学教职工编制总量控制、动态调整机制。 |